Öğretmen Akademisi Vakfı her ay gerçekleştirdiği ÖRAV Sohbetleriyle bilgi ve tecrübeleri sıra dışı meslekleri ve Escort Bayan hayatlarıyla ilham veren konukları öğretmenlerle bir ortaya getirmeye devam ediyor ÖRAV ın Youtube kanalından herkesin erişimine açık olarak yayınlanan sohbet serisinin bu ayki konuğu toplumsal medyada akademisyenanne ismiyle tanınan çocuk Bayan escort edebiyatı çocuk ve oyun bebeklik ve okul öncesi devirdeki olağan ve özel ihtiyaçlı çocukların gelişimleri bahislerinde araştırmalar yürüten Doç Dr Saniye Bencik Kangal oldu
Amacım çocukların anlaşılmasına yardımcı olmak hor escort görülmelerinin onlara makus kelam söylenmesinin önüne geçmek
Kitaplarımı yazarken ve toplumsal medya paylaşımlarımı yaparken maddi bir maksadım hiçbir vakit olmadı Tek maksadım yazdıklarımın insanlara ulaşması ve okunmasıydı Hala da o eskort denli Birileri çocukları anlasın cezalandırmasın berbat kelam söylemesin hor görmesin Bence bir influencer olmak için en kıymetli şey kendini göstermekten çok yarar sağlamak Bir muhtaçlıktan yola çıkmak bir açığı kapatmak eskort bayan
Anne baba ve öğretmen ortasında açık irtibat olmalı
‘’Çocuğa yarar sağlayabilmek için annenin babanın ve öğretmenlerin iş birliği içinde olması kaide Bunun yolu da açık bağlantıdan geçiyor Maalesef günümüzde açık bağlantı dijital bağlantıya döndü Ekseriyetle Whatsapp kümelerinde veliler öğretmen hakkında konuşuyor ve bir kişi kesinlikle bunu öğretmene iletiyor Sonrasında öğretmen velilere öfke duyuyor ve bu durum öğretmenin performansına olumsuz yansıyor Bu sebeple öğretmenle konuşulması gereken bir sorun yahut istek varsa açık irtibat yoluyla konuşmalıyız Elbette öğretmenlerin de her veliye eşit yaklaşarak hiçbir veliyi ve çocuğu ön plana çıkarmaması gerekiyor Bir sorun olmasını beklemeden sistemli olarak velilerle görüşmeler yapmak da epeyce önemli
Duygularını düzenlemeyi öğrenemeyen çocuklar birçok sorunu yetişkinlik periyodunda yaşıyor
Sosyal ve duygusal gelişimde değerli olan birtakım kademeler var Hisleri tanımak anlamak kabul etmek düzgün bir formda tabir etmek ve o hisle yaşamak Bu marifetlerin gelişmesi gerekiyor Hiçbir duyguyu makûs olarak tanımlamadan çocukların hislerini yansıtmalarına müsaade vermeliyiz Çocukların hislerini tabir etmeyle ilgili bir sorunu varsa aileyle görüşerek iş birliği yapmalıyız Son devirlerde his düzenleme maharetleriyle ilgili çok hoş müdahale programları doktora tezleri hazırlandı Bunların hepsi YÖK ün sisteminde mevcut Bu sayede öğretmenler yazarlarla da irtibata geçebilir Hislerini düzenlemeyi öğrenemeyen çocuklar birçok sorunu yetişkinlik devrinde yaşıyor Öfkelendiğimizde bardağı duvara fırlatmak yahut kızdığımızda küfretmek hislerimizi düzenleme becerilerimizin gelişmediği manasına geliyor Bunların temeli ise bebeklik ve erken çocukluk devrinde atılabilir
Çocuklarla yaptığımız etkinliklerde maksat sadece vakit geçirmek yahut oyun oynatmak değil onların gelişimlerini desteklemek
Yaptığımız işi sevmemiz ve sevdiğimiz işin araştırmacısı olmamız gerekiyor zira bilgiler çocuklar çevresel şartlar daima değişiyor Kimler neler yapmış ben neler yapabilirim bunu öğrenmeliyiz Bazen mesleksel körlük yaşıyoruz Çocuklardan ne bekliyoruz sınıfımızdaki çocuklar gelişimsel olarak hangi evrede onları bir üst düzeye taşımak için ne yapmalıyız yaptığımız etkinlikler çocukta hangi alanın gelişimini destekliyor üzere soruların karşılığını vermemiz gerekiyor Yaptığımız etkinliklerde gaye sadece vakit geçirmek yahut oyun oynatmak değil Ben öğretmensem gelişimin hangi alanını desteklemek için bunu yaptığımı bilmem çok kıymetli
Doç Dr Saniye Bencik Kangal ın öğretmenlere çocukların sosyal duygusal gelişimini desteklemek ve velilerle olan iş birliklerini güçlendirmek için tavsiyelerde bulunduğu keyifli sohbet ÖRAV ın Youtube kanalı üzerinden izlenebilir
Kaynak BHA Beyaz Haber Ajansı
